6月30日，金年会党委理论学习中心组召开专题学习会，围绕“习近平总书记关于维护意识形态安全的重要论述”“关于推动现代职业教育高质量发展奋力打造全国职业教育高地的通知”“浙江省公共数据条例”专题开展学习研讨交流。党委书记方俊良主持并领学，党委委员、副院长章康龙作中心发言。党委委员、纪委书记陈兴伟，党委委员、副校长庄应强，党委委员、副校长楼平作交流发言。
会议指出，要以高度的政治自觉扛起使命担当，坚决打好“主动仗”，做到守土有责、守土负责、守土尽责，切实做好意识形态工作。
要切实加强党的全面领导，牢牢把握意识形态领导权主导权话语权。进一步提高政治站位、增强政治敏锐性，清醒认识当前意识形态领域的复杂形势，坚定不移地站在意识形态战线最前沿，坚持社会主义办学方向不动摇，掌牢意识形态工作的领导权，承担起政治责任，把思想政治建设摆在首位，教育引导师生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，在大是大非和重大原则问题面前头脑要特别清醒、立场要特别坚定，全面提高党在高校意识形态工作中的领导力、组织力、引领力。
要健全完善制度机制，压紧压实意识形态工作主体责任。要把党的领导贯穿于高校管理的全方位各领域，落实落细意识形态工作责任制，把意识形态工作纳入党委全委会工作报告、纳入巡察工作、纳入党建工作述职内容、纳入领导干部民主生活会和述职报告内容、纳入绩效考核、纳入追责问责范围，形成“排、教、管”闭环管理体系，实现全链条全领域全过程管控，确保问题化解在萌芽状态，维护校园安全稳定。
强化阵地管理意识，营造和谐健康舆论氛围凝聚发展正能量。 要管理好课堂教学主阵地，疏通主渠道，种好责任田，使思政课程与课程思政同向同行，大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”；要加强对学校各类阵地的管理，加强互联网建设，深化实施网络生态“瞭望哨”工程，推动意识形态领域整体智治、管网治网能力跃迁提升；要进一步加强新闻媒体建设管理，坚持正确的政治方向、舆论导向和价值取向，确保正能量强劲、主旋律昂扬，全力打造“朗朗乾坤，风清气正”的宣传思想舆论高地。
会议强调，要深入学习贯彻省委办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展 奋力打造全国职业教育高地的通知》精神，加快学校扩容升级、升本创大步伐。
要深刻认识现代职业教育高质量发展的重要重大意义和时代内涵。将其与深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示、新修订的《职业教育法》和全国、全省职业教育大会精神结合起来，与贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》和《关于实施新时代浙江工匠培育工程的意见》《浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案》“两个文件”结合起来，做到融会贯通、系统学习，以唯实惟先的导向、走在前列的标准，助力打造职教类型发展高地、人才培养质量高地、产教融合创新高地，为我省打造“重要窗口”、高质量发展建设共同富裕示范区提供有力人才和技能支撑。
要精准理解现代职业教育高质量发展蕴含的重要内涵。对标全省职教大会提出的“五大体系”建设，结合嘉兴现代化组团式大城市发展格局，统筹学校发展空间布局和规划建设，应势而谋、因势而动、顺势而为，积极构建“1+N”分布式办学格局，以申办本科专业为契机，以增强人才培养适应性为目标，以师资队伍建设为重点，以产教融合为路径，以体制机制创新为抓手，以办学治校能力提升为保障，锚定“12311”发展战略，聚焦聚力“一格局一典范四高地”建设，加快打造具有嘉职辨识度的现代职业教育标志性成果，快速提升学校综合实力和核心竞争力。
要贯彻落实现代职业教育高质量发展精神，以学校高质量发展助力打造职业教育高地。充分把握政策窗口期、抢抓发展新机遇，全面统筹办学治校各领域各环节的力量，推进制度创新、政策供给、投入力度，推动中职、专科、本科贯通培养，构建职业高等教育市域全覆盖的“嘉职样板”。要高水平建设与产业发展同频共振的专业群，加强师资配置、实训设施、课程开发、教学体系建设等方面系统谋划，适时调整专业设置和课程体系，开设新专业，撤销供给过剩、核心竞争力不足的专业，推动形成紧密对接产业链、创新链的专业体系，有序稳步推进专业本科层次职业教育发展。要深入推进职业教育综合改革，用好欣禾职教集团，积极推进与园区、龙头骨干企业合作建设跨学院、跨专业、多形态的现代产业学院。
会议要求，要用好公共数据，以数字化改革撬动学校治理能力再上新台阶。
要深化认识，迭代升级数字化发展思维。要深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革特别是数字化改革的重要论述精神，全面系统学习省委、市委历次数字化改革推进会议精神，紧跟数字时代大势，进一步迭代深化对数字化改革理念、思路、方法、机制的认知。要深刻认识运用数字工具来撬动、重塑教育教学、行政管理改革的重要性和必要性，深刻认识数字化应用在打通堵点、塑造变革中的强大内生动力，推动数字化改革跑出加速度、跑出好成绩。要建立健全考核评价机制，将公共数据发展管理与数字化改革工作作为目标责任制考核的重要内容，积极拥抱万物互联的数字文明新时代。
要强化贯通，促进公共数据资源深度共享。要充分用好公共数据的集成效应，围绕师生关切谋划数据治理的主要场景，梳理碎片化、条块化的部门服务事项，推动业务流程重组与再造，不断推进学校治理体系和治理能力现代化。要深入推进5G、大数据等新一代信息技术与教育教学的深度融合，全面推进教学平台建设，加强智慧教室、数字化实训中心、数字工厂等一批智能化教学空间建设，深化在线开放课程建设，打造以师生为中心的在线教学系统，构筑教与学活动的新生态。要坚持需求导向，立足实际应用，围绕学生岗位实习、课堂教学、图书借阅、就餐情况、归寝情况、教学场所预约等重要场景，强化大数据的抓取、分析和运用，不断增强各类数字化应用的可行性、便利性、普惠性、时效性，让广大师生在教育数字化改革中有更多的获得感、幸福感、安全感。
要保障供给，推动建设高质量数字化人才培养体系。要充分发挥综合性高职院校技术、人才等优势，建设好数字化专业，推进信息安全技术应用等10个新专业建设，并进一步完善专业数字化和专业群建设，加强教师队伍的数字化素养，形成与高层次技术技能人才培养高地相匹配的数字化人才培养体系。要围绕现代产业体系、数字化改革需求、未来智造需要，加快推进“北斗5G产业学院”“桃园数字产业学院”等现代产业学院共同体建设，多元化探索精准培养产业工匠的模式方案，构建协同育人长效机制，积极服务嘉兴实施制造强市战略。要加快推进督导反馈平台建设，形成教学全过程的分析、预警和反馈机制，构建多维度的教学质量监控体系。同时，着眼市民终身学习需求，推进数字化社会服务体系建设，搭建终身教育在线学习平台。（图文来源：党委宣传部 文/摄：陈倚群 审核：王音 主编：沈建龙）
